高考首日两考生自杀 考生焦虑源自何处

　　导读：高考首日，湖北广水有一男生于考前跳楼自杀。这名男生来自乡镇，就读于复读学校。此外，湖北鄂州有一女学生非正常死亡。

高考首日两考生自杀 考生焦虑源自何处

　　这是令人十分震惊的新闻。在高考记忆中，有考后出分数落榜自杀的；也有考试中过度紧张被送去医院急救的。像这样在临考前自杀的，还是第一次。

　　是什么原因导致这两个孩子选择自杀？新闻没有透露更多的细节，不敢妄下评论。但有一点可以确认，他们的自杀，与高考脱离不了关系。

　　我不愿意把这两个学生的非正常死亡，归为高考制度的原因。这样的归因，会有十分不好的暗示，也难有积极的作用。就像多年前出现零分考生对抗高考制度的新闻，我并不赞成这种对抗法，那是以学生的青春和前途作代价的！

　　必须承认，高考制度存在十分严重的弊端，这也是我一直呼吁改革高考制度的原因。但是，对于身处其中的考生来说，周围社会和老师所能做的，不是增强他们对于这一制度的焦虑，而是让他们尽可能降低焦虑。

　　高三生身处一种“被紧张”的环境

　　但现实却与这有很大的背离，据我所知，在高考前，很多学校笼罩着一片紧张的气氛，而加重紧张气氛的，恰恰是老师。比如，有老师告诉学生，你们要放松，现在升学率已经70%，上大学很容易，不愁上不了大学，我们现在都已经不统计上线率，只统计二本率了！还比如，有老师对学生说，你们一定要发挥出好的水平，这样才能对得起自己和家长，你考试紧张过度，考不上大学，复读一年需要多少钱？考不上好大学，你就是上了大学，今后也找不到工作。

　　这哪是让学生放松，分明是让学生更加焦虑。前者，老师话中有话，想告诉学生，二本以下的大学，在老师眼里都不是“大学”；后者，老师想采取目标激励法激励学生，可谁不知道，已经高三的学生，神经早就绷紧？

　　每年高考来临，高三生都身处一种“被紧张”的环境中。校园中，离高考还有多少天的倒计时牌，每天醒目地提醒考生；校园外，报纸、广播、网络的高考话题，让高三生确切地知道，自己“确实”在面对一场人生大考。在这样的环境中，考生能不紧张吗？

　　高考生缺乏心理辅导老师

　　而不少中学由于缺乏心理辅导老师（复读学校就更缺乏），学生们的心理问题，也就变为学生们自己消化。前不久我到多所中学做讲座，老师在讲座前告诉我，最近这些孩子高度紧张，魂不守舍，你一定要在讲座中，告诉他们怎样调适心理，舒缓情绪。对于学生的心理问题，一次讲座显然是不能发挥多少效果的，可是，有多少学生连这样的一次讲座也难听到！

　　改革高考制度，与适应高考制度，是两个不同层面的高考话题。这不能混为一谈——我们不能引导学生抵抗高考制度，来推动高考改革，这是对个体的不负责；也不能因为高考制度的弊端，而在学生中放大弊端，这只能徒增考生的焦虑与紧张。同样，我们不能因为在教育引导中，告诉考生高考落榜、失利，照样有路可走，可以复读、可以工作、可以工作之后再高考，可以先进高职，然后再进本科、未来还有机会读研，就否认高考制度存在的严重弊端。遗憾的是，这两者总是混淆。

　　推进高考制度改革，以及引导学生积极面对当前的高考制度，对其有客观、正确的评价，这才是积极的教育态度。从长远看，前者可以给基础教育、每个学生良好的教育和考试环境；而后者，在短期内，具有积极帮助考生从容迎接考试的功效，也就是说，个体可以通过一定努力，减少制度的弊端，而不是加重制度弊端。可以说，这两方面都做得很不够，学生于是在现实教育环境中无所适从，高考制度的弊端在现实中被最大化。

（编辑：凡紫蕾）

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